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采用《单元教育课程》,该课程以陈鹤琴先生的“做人、做中国人、做现代中国人”目标论、“大自然、大社会都是活教材”课程论、“做中学、做中教做中求进步”方法论为指导,为儿童的终身发展奠定基础。
科学的单元编排:一周一个单元,围绕一个中心开展关联活动。
完善的教育内容:社会、语言、数学、科学、音乐、美术、体育、品德、习惯、劳动、游戏、环境等领域。
个性化的教学方式:采用小组教学的方式,教师与孩子的接触频率增加,每个孩子都有充分的学习机会。
丰富的游戏环境:设置角色区、认知区、建筑区、阅读区、表演区、美工区等,通过多种层次性材料的提供,创设儿童主动学习的环境。

  
  
  
  
  
  
 
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